Percorso didattico:

Il progetto è stato inserito nel curricolo della classe III. In una prima fase sono stati introdotti i concetti generali e storici del censimento. E’ stata posta l’importanza sulla potenza del censimento in termini di descrizione e conoscenza della realtà. Come metodologie sono state usate il brainstorming, la gamification, il cooperative learning. In una seconda fase, hanno imparato a leggere i dati e ad utilizzare queste informazioni per raccontare storie e ricostruire abitudini degli Italiani in tempi lontani. Hanno potuto seguire nel tempo i divari di genere, l’evoluzione dell’educazione scolastica e l’andamento demografico. I ragazzi hanno imparato a leggere grafici e ad estrapolare dati significativi ed utili alla ricostruzione del messaggio che volevano veicolare. Hanno utilizzato web app come Canva e Prezi, hanno imparato la capacità di generalizzazione della statistica a discapito del singolo, così come riportato dalla famosa poesia di Trilussa. Nell’ultima fase, hanno lavorato al progetto creativo. In gruppi, hanno scelto l’argomento, ricercati i dati e citate le fonti. Hanno lavorato in orario curricolare, confrontandosi e producendo diversi artefatti finali. I lavori sono stati poi valutati dai ragazzi stessi e tra tutti, è stato scelto quello presentato.