Percorso didattico:

Abbiamo iniziato a lavorare a questo progetto nel mese di gennaio, un'ora a settimana. Inizialmente abbiamo guardato i video introduttivi proposti nel Modulo 1 e ripassato le conoscenze sui principali indici statistici. Poi, suddivisi in gruppi di tre-quattro alunni, abbiamo letto nel mese di febbraio le pagine dei Moduli 1 e 2, riassumendone i contenuti con alcune slide da presentare alla classe. Il racconto “Prima e durante il lockdown” del Modulo 2 ha ispirato alcuni di noi alla realizzazione di un simpatico video. Anche la simulazione della Censigara è stata fatta con attività di gruppo utilizzando i materiali dei Moduli messi a disposizione dal prof. Eletto l' ambassador per la gara siamo andati in aula di informatica per aiutarlo a rispondere ai test. Per la seconda fase è stata scelta la tematica dell’abbandono scolastico, primo perché la nostra è la città toscana con il più alto tasso di abbandono, ben al di sopra della media nazionale, secondo perché la nostra scuola è partner di Oxfam Italia per il progetto Mentori per la resilienza, contro povertà educativa e dispersione scolastica. In particolare in terza B sono stati attivati diversi laboratori che ci hanno sensibilizzato, formato e motivato. L' infografica è stata creata dai più capaci nell'uso del linguaggio multimediale.